每到小一入學申請季，「全港最差小學排名」這類話題便會在家長群中流傳，引發不少焦慮。作為關心子女升學的家長，希望透過排名篩選合適學校的心情無可厚非，但事實上，並不存在任何官方機構發布的「香港最差小學排名」。民間自製的排名也因評判標準片面、數據來源不權威，難以真實反映學校質素。
單純以分數或單一指標將學校標籤為「最差」，既不公允，也可能誤導家長。本文將從官方評估體系、學校質素核心維度、選校誤區破解等方面，為家長提供客觀且實用的升學參考，助力選出最適合孩子的小學。
「香港最差小學排名」真實嗎？
香港教育體系的核心管理原則之一是「質素保證」而非「等級排序」，這一原則從根本上決定了「最差排名」的不成立。無論是官立、津貼還是直資、私立小學，都需接受嚴格的官方監管與評估，不存在「無人問津的差學校」，具體可從以下兩點展開分析：
1. 官方評估體系：「質素審核」替代「排名評級」
2. 民間排名的致命缺陷：標準片面，數據失真
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數據來源隨意：部分排名以「家長論壇留言」「隨機問卷調查」為數據基礎，樣本量不足且帶有強烈主觀傾向，例如將「校園面積小」「放學時間早」等主觀感受直接轉化為「差學校」的評判依據；
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評判標準單一：絕大多數民間排名僅以「學術成績」或「升中率」為核心指標，忽視了德育、體育、藝術教育等素質教育維度。事實上，不少學術成績中等的學校，在特殊教育、多元智能開發等領域表現突出，更適合特定特質的孩子；
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缺乏動態更新：學校質素處於動態發展中，某所學校可能因校長更迭、課程改革實現質的飛躍，但民間排名往往沿用3-5年前的舊數據，容易給家長造成誤導。
官方提醒：香港教育局曾多次透過「小一入學資訊日」強調，民間排名不具參考價值，建議家長以教育局發佈的「學校概覽」「質素評核報告」為核心參考資料。
家長口碑中的「香港最差小學排名」常見特徵
雖然教育局從未發布「全港最差小學排名」的官方資料，但從各大家長論壇、社群討論區（如香港討論區 BabyKingdom、親子王國、LIHKG 教育板等）的留言與升學經驗分享中，仍可觀察到部分學校被家長歸為「表現較弱」或「名氣較低」的討論趨勢。
這些討論並非針對特定學校，而是反映出某些區域與結構性問題。以下以歸納方式說明：
| 區域 / 校網情況 | 家長常見觀察 | 背後原因分析 |
|---|---|---|
| 九龍城、深水埗部分舊區校網 | 被指學校轉型緩慢、學額流失 | 區內家庭結構老化，學生來源減少；部分學校未能及時調整課程方向 |
| 新界北及屯門區 | 家長反映學生成績參差、升中競爭力不足 | 學區範圍廣、學生基礎差距大，教師流動率偏高 |
| 觀塘及油尖旺部分地區 | 被認為學風鬆散、紀律管理不嚴 | 城市密集區學生人數多，師生比例高，行政壓力大 |
| 離島及偏遠地區學校 | 課外活動及升中資源有限 | 地理位置限制，與市區名校互動機會少 |
💡 重點提醒：
這些區域趨勢僅為「家長討論中常見印象」，不等同於官方評級，也不能代表該區所有學校的真實表現。在同一校網內，仍有不少學校在教學改革、品德教育與社區合作上表現出色。
判斷小學質素的6大核心維度
雖然沒有官方的香港最差小學排名，但家長、教育界乃至社會大眾在評價一所小學時，通常會參考以下幾類客觀指標。當一所學校在多項指標中持續表現弱勢，便容易在輿論中被歸類為需要關注的學校。結合教育局質素評核標準及資深校長的建議，可從以下6個維度展開分析：
| 評估面向 | 核心觀點 | 具體觀察重點 |
|---|---|---|
| 學術表現 | 關注「均衡發展」而非「絕對分數」 | 學術成績可參考學校參與的國際評測（如 TIMSS）及升中派位結果。2023 年香港小四生在 TIMSS 數學排名全球第 4、科學第 9，逾 3 成學生達國際最高基準。家長可關注「達標率」而非「頂尖率」，例如某校數學科達標率高於區域平均 10%，低分學生比例低於 5%，即顯示學術基礎穩健。 |
| 課程設計 | 匹配孩子的學習特質 | 不同學校課程特色差異明顯：如 拔萃女小學 重視「學術與藝術融合」，聖公會德田李兆強小學 強調「STEM 教育實踐」。邏輯思維強的孩子適合 STEM 特色校；藝術天賦突出的孩子可優先考慮藝術類特色校。 |
| 師資隊伍 | 穩定性與專業性並重 | 優質師資關鍵在於「教師資歷合格率」（全港平均 98%）與「教師流動率」（優質學校通常低於 5%）。此外，學校是否設有「師徒制度」「在職培訓計畫」，亦影響教學品質穩定性。 |
| 校園管理 | 安全與氛圍是關鍵 | 可查閱教育局「學校安全通報」了解近三年事故率，並於開放日觀察「校園整潔度」「學生禮儀」「師生互動」。若環境整潔、互動自然，通常代表校園氛圍健康。 |
| 家校合作 | 參與度反映學校開放性 | 優質學校常舉辦「家長課堂」「課程說明會」「親子活動」，家長參與率普遍高於 60%。家校委員會（PTA）活躍度高，也代表學校重視家長意見。 |
| 升中出路 | 匹配家庭升學規劃 | 若計劃升讀直資或國際中學，可關注學校是否具「直資中學結龍關係」，如拔萃男書院附屬小學與拔萃男書院升學連貫；若傾向官立中學，則重點查看該校「官立中學派位成功率」。 |
小學質素對比參考表（以不同類型學校為例）
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學校名稱
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學術表現（TIMSS達標率）
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課程特色
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師資情況（流動率）
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家長參與率
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核心升中出路
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|---|---|---|---|---|---|
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拔萃女小學（私立）
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數學98%、科學96%
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學術+藝術融合
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3%（合格率100%）
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85%
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拔萃女書院（直屬）、國際學校
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聖公會德田李兆強小學（津貼）
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數學89%、科學86%
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STEM教育、服務學習
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4.5%（合格率100%）
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72%
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官立英中、聯繫直資中學
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圓玄小學（直資）
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數學92%、科學90%
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雙語教學、中華文化
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5%（合格率100%）
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68%
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聖保羅書院、英華書院等
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天水圍和富慈善基金李宗德小學（津貼）
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數學85%、科學82%
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多元智能開發、親職教育
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6%（合格率100%）
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65%
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直資中學（59%）、官立中學
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數據來源：教育局2024年質素評核報告、TIMSS 2023香港區數據、學校官方公佈升中數據
從教育局報告與坊間資訊看學校表現
家長可以透過以下公開、合法的渠道，自行蒐集數據，進行綜合判斷，而非依賴一份簡單的「最差小學排名」。
第一步：查閱最權威的第三方報告——教育局《質素保證報告》
這是評估學校最專業、最客觀的來源。報告會明確指出學校的「強項」與「尚需改善的地方」。
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如何查找：訪問香港教育局網站 > 質素保證架構 > 質素保證報告。
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如何解讀「尚需改善的地方」：
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如果報告中「尚需改善」的範圍涉及教學、課程、評估、學生支援等多個核心範疇，且用詞較為嚴峻（例如：指出問題「普遍」、「持續存在」），這通常意味著學校在整體運作上正面臨較大的挑戰。
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舉例：一份報告可能指出「學校課程規劃未能有效照顧學習多樣性」、「教師團隊對新教學法的掌握有待深化」、「學生學習動機普遍偏弱」。這類綜合性的評價，比任何論壇的單一帖子都更能說明系統性問題。
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第二步：分析學校的公開數據
透過學校官方網站和《學校概覽》，關注以下指標的長期趨勢：
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教師流失率：在《周年報告》中可找到相關數據。連續多年高於全港平均水平的教師流失率，是一個非常重要的警訊，可能反映了學校管理、工作環境或發展前景存在問題。
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收生情況：學校是否長期存在「縮班」現象？如果開班數目持續下降，通常反映了地區生源不足或家長選擇意願不高，這是市場選擇的一個客觀結果。
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升中派位結果：雖然很多學校只公布中學名稱而非具體比例，但您可以觀察其畢業生升讀的學校類型。如果名單中Band 1中學的比例長期極低，且與學校自身的宣傳或辦學目標有較大差距，這也是一個需要考量的學業表現指標。
第三步：在開放日與簡介會中進行「盡職調查」
帶著問題去觀察，而非被華麗的宣傳所引導。
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觀察校長與管理層：校長的演講是空泛的口號，還是有清晰的藍圖和具體的實施計劃？他/她是否了解學校的挑戰？
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觀察學生氣質：在校學生的精神面貌如何？他們是否自信、有禮貌？他們展示的作品是充滿創意，還是千篇一律？
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直接提問關鍵問題：
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「學校如何幫助在學業上跟不上進度的學生？」
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「在提升教師專業發展方面，學校有什麼具體計劃？」
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「請問學校的教師團隊過去幾年的穩定性如何？」
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第四步：理性看待家長論壇與社交媒體
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尋找模式，而非單一事件：不要因為一兩個極端的負評就下定論。如果某個問題（例如：溝通不足、作業量失衡）被多位不同年級的家長反复提及，那麼這個問題真實存在的可能性就較高。
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注意發文者的動機：是理性的經驗分享，還是純粹的情緒發洩？
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將其作為「參考資訊」而非「決策依據」：論壇意見應作為您後續查證的線索，而不是最終的判決書。
小學選校誤區：家長最容易踩的4個「坑」
在「香港最差小學排名」的誤導下，家長容易陷入選校誤區，錯把「不適配」當成「差學校」。以下4個常見誤區，需重點規避：
1. 誤區一：「學術成績中等=差學校」
2. 誤區二：「校園小=設施差」
3. 誤區三：「民間口碑差=學校差」
4. 誤區四：「盲目追隨名校=對孩子好」
家長必備的3大官方資訊渠道
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香港教育局「學校概覽」平台：這是最核心的資訊來源，涵蓋全港所有小學的基本資料、課程特色、師資情況、升中數據等，並提供質素評核報告下載服務。平台還支持按「校網」「學校類型」「特色課程」篩選，方便家長精准對比。
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校網教育統籌處「小一入學資訊包」：每年1月更新，包含該校網內所有學校的開放日時間、入學申請流程、面試重點等實用資訊。例如九龍城校網（41校網）的資訊包會重點標註喇沙小學、瑪利諾修院學校（小學部）等熱門學校的申請細則。
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「香港小學圖鑑」官方認證工具：這款工具由教育局認可，提供學校互動地圖、入學時間表、編者推薦等功能，並整合了學校的最新動態，方便家長隨時掌握申請進度。需要注意的是，應透過App Store等正規渠道下載，避免使用非官方山寨版本。
總結
延伸閱讀
附錄
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香港教育局《學校概覽》：https://www.chsc.hk/
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教育局《質素保證（ESR）報告》：https://www.edb.gov.hk/tc/sch-admin/sch-quality-assurance/esr/index.html
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家長教師會聯會《選校指南》：https://www.fpta.org.hk/
