不少家長在搜尋「伊利沙伯中學」相關資料時，都會意外發現另一個名稱相似的學校——「伊利沙伯中學舊生會中學」，因而產生疑惑：這兩間學校是同一所嗎？其實，伊利沙伯中學舊生會中學（Queen Elizabeth School Old Students’ Association Secondary School，簡稱QESOSASS或伊中中）是一所與伊利沙伯中學完全獨立的學校，兩者在地理位置、辦學團體、Banding與收生模式上都有明顯差異。這篇文章將完整介紹這所位於天水圍的一條龍名校，並釐清它與伊利沙伯中學之間的關係。
重要提醒：伊利沙伯中學舊生會中學≠伊利沙伯中學
在深入介紹之前，必須先釐清一個家長極容易混淆的關鍵事實：
| 比較項目 | 伊利沙伯中學（QES） | 伊利沙伯中學舊生會中學（QESOSASS） |
|---|---|---|
| 創校年份 | 1954年 | 1996年 |
| 辦學團體 | 教育局（官立學校） | 伊利沙伯中學舊生會教育推廣機構 |
| 學校性質 | 官立資助 | 資助（非官立） |
| 所在地區 | 九龍油尖旺區（旺角） | 新界元朗區（天水圍） |
| 地址 | 旺角洗衣街152號 | 天水圍天城路18號 |
| 收生模式 | 自行分配學位＋統一派位 | 自行分配學位＋統一派位（一條龍） |
從上表可以清楚看到，兩校雖然名稱相似、都承襲「修己善群」的校訓精神，但實際上是完全不同的兩所學校——伊利沙伯中學舊生會中學，正如其校名所示，是由伊利沙伯中學的校友（即「舊生會」）於1996年另行創辦的學校，兩校之間並無隸屬關係，也不是同一所學校的分校。
伊利沙伯中學舊生會中學基本資料
- 創校年份：1996年
- 辦學團體：伊利沙伯中學舊生會教育推廣機構
- 校訓：修己善群（承襲自伊利沙伯中學）
- 學校性質：資助中學，男女合校，學費全免
- 地址：新界元朗區天水圍天城路18號
- 校長：羅惠金博士
- 辦學模式：一條龍（與同系小學結成一條龍辦學）
伊利沙伯中學舊生會中學好唔好？從辦學特色看起
1. 承襲伊中精神，但走出自己的路
雖然伊利沙伯中學舊生會中學在校訓與辦學理念上明顯承襲自伊利沙伯中學，強調「修己善群」的品格教育精神，但學校在天水圍這個新市鎮，逐步發展出屬於自己的辦學特色。根據學校公開資料，該校致力推動可持續發展教育，並曾多次獲得「可持續發展學校獎勵計劃」金獎，於2010年更獲聯合國教科文組織認可為「中國可持續發展教育示範學校」，顯示學校在環境教育與社會責任培養方面，投入了相當長期且具體的資源。
2. 一條龍辦學模式，升學路徑穩定
伊利沙伯中學舊生會中學自2011至2012學年起，與同系的小學（伊利沙伯中學舊生會小學及伊利沙伯中學舊生會小學分校）結成「一條龍」辦學模式。這意味著就讀這兩所小學的學生，可以透過內部程序，不需參與統一派位的激烈競爭，直接銜接升讀伊利沙伯中學舊生會中學或同系的伊利沙伯中學舊生會湯國華中學。對於已經入讀相關小學的家庭來說，這種一條龍模式大幅降低了升中階段的不確定性與壓力。
3. 科學與多媒體教學資源豐富
學校自1990年代起積極發展校園電視台與多媒體教學，並在近年持續投入電子學習資源，設有電腦室、STEAM學習室及Mac實驗室等設施，反映學校在資訊科技與創新教學方面的持續投入。此外，學校科學比賽隊近年也有不錯的表現，顯示其在STEM教育方面具備一定的培育成果。
4. 社制文化，延續伊中傳統
伊利沙伯中學舊生會中學同樣採用源自伊利沙伯中學的社制文化，將學生分為修社、己社、善社、群社四社，並延續「修己善群」的精神內涵。這種社制設計不僅用於陸運會等體育活動的分組競賽，也是學校凝聚學生歸屬感、傳承伊中系列學校文化的重要象徵。
伊利沙伯中學舊生會中學Band幾？
根據學校資料平台的統計，伊利沙伯中學舊生會中學的Banding屬於Band 2（2B–2A區間），屬於元朗區內表現中上的資助中學之一。這裡必須再次強調，伊利沙伯中學舊生會中學的Banding與伊利沙伯中學的Band 1A有明顯差距，兩校在學術定位與收生水平上並不相同，家長切勿因校名相似而混淆兩者的學術程度與收生門檻。
伊利沙伯中學舊生會中學的收生方式
作為資助中學，伊利沙伯中學舊生會中學的中一收生同樣依照教育局的中學學位分配辦法，分為「自行分配學位」與「統一派位」兩個階段：
- 自行分配學位階段：學校會依據教育局「自行分配學位申請學生成績次第名單」，並結合學校本身的收生準則進行篩選，這個階段約佔整體收生名額的45%。
- 統一派位階段：非一條龍系統的學生，仍可透過統一派位的方式，依照校網與志願排序申請入讀。
- 一條龍內部銜接：如前所述，同系小學（伊利沙伯中學舊生會小學及分校）的學生，可透過一條龍內部程序直接銜接升讀，不需與外校生一同競爭統一派位學額。
伊利沙伯中學舊生會中學適合什麼樣的家庭？
- 已就讀一條龍系統小學的家庭：若孩子已入讀伊利沙伯中學舊生會小學或其分校，透過一條龍模式升學是相對穩定且壓力較小的選擇。
- 重視品格教育與社會責任培養的家庭：學校在可持續發展教育與品格培養方面的長期投入，適合重視全人教育、而非單純追求學術排名的家庭。
- 居住於元朗、天水圍區的家庭：對於居住在天水圍或鄰近地區的家庭而言，伊利沙伯中學舊生會中學提供了地理位置便利、且學術表現中上的在地選擇。
伊利沙伯中學舊生會中學的社會責任教育特色
除了前面提到的可持續發展教育成果，伊利沙伯中學舊生會中學近年也持續投入資訊科技與創新教學資源的建設。根據學校公開資料，校內設有校史館、LED幕牆、「悅藝坊」等特色空間，加上英語閣、STEAM學習室、Mac實驗室等設施，反映學校在傳承歷史文化與擁抱科技創新之間，嘗試取得平衡發展。這種軟硬體並重的辦學方向，對於重視孩子多元能力培養的家庭來說，是值得留意的特色之一。
疫情期間，學校也透過線上成長課支援學生的身心發展，顯示其在應對突發教育挑戰時，具備一定的應變能力與資源整合經驗。近年學校的科學比賽隊，以及學生在體育、舞蹈等項目的獲獎表現，也進一步佐證這所學校在學術以外的多元發展空間。
一條龍辦學模式的優點與限制
伊利沙伯中學舊生會中學的一條龍辦學模式，對家長而言是一項重要的考量因素，以下整理這種模式的優點與潛在限制：
優點：
- 升學路徑穩定，減輕統一派位壓力：透過一條龍內部銜接機制，就讀同系小學的學生，可以避免與全港學生一同競爭統一派位的激烈廝殺。
- 教學理念與校園文化一致性高：由小學到中學延續相同的校訓與社制文化，有助於學生在成長過程中，建立穩定且連貫的價值觀與歸屬感。
限制：
- 選擇彈性相對較低：一旦選擇就讀一條龍系統的小學，若日後想轉往其他中學，需要另外透過統一派位或自行分配學位申請，程序上較直接銜接來得複雜。
- 必須先成功入讀系統內小學：若家庭並未事先規劃讓孩子入讀伊利沙伯中學舊生會小學或其分校，就無法直接受惠於一條龍的升學保障，仍須透過一般收生管道申請。
常見問題 FAQ
1. 伊利沙伯中學舊生會中學是伊利沙伯中學的分校嗎？
不是。伊利沙伯中學舊生會中學是由伊利沙伯中學校友於1996年另行創辦的獨立學校，兩校在辦學團體、地理位置、收生機制與Banding上均不相同，並非隸屬關係，也不是同一間學校的分校。
2. 伊利沙伯中學舊生會中學需要繳交學費嗎？
不需要。該校屬於資助中學，與伊利沙伯中學一樣學費全免，但兩者的辦學團體不同——伊中是官立學校，由教育局直接辦學；伊利沙伯中學舊生會中學則是由伊利沙伯中學舊生會教育推廣機構辦學的資助學校。
3. 沒有就讀一條龍小學，還能報讀伊利沙伯中學舊生會中學嗎？
可以。除了一條龍系統內部銜接的學生外，該校同樣參與教育局的中學學位分配辦法，非系統內的學生仍可透過自行分配學位或統一派位階段申請入讀，只是需要與其他申請者一同競爭相關學額。
結語
伊利沙伯中學舊生會中學雖然與伊利沙伯中學同源、共享「修己善群」的校訓精神，但兩者是完全獨立、各自發展的學校，在地理位置、Banding與辦學團體上都有明顯區隔。若你正在研究升中選校，務必先確認自己想了解的究竟是位於旺角的官立名校本尊，還是位於天水圍的資助一條龍學校，才能做出最貼合家庭需求的選校決策。
延伸閱讀
附錄
- Schooland.hk. “伊利沙伯中學舊生會中學 Queen Elizabeth School Old Students’ Association Secondary School.” www.schooland.hk/ss/ss-qesosa, 2026.
- 維基百科. “伊利沙伯中學舊生會中學.” zh.wikipedia.org, 2026.
- GoodSchool好學校網站. “伊利沙伯中學舊生會中學 Queen Elizabeth School Old Students’ Association Secondary School.” www.goodschool.hk, 2026.
- Schoolbanding.com. “伊利沙伯中學舊生會中學 Queen Elizabeth School Old Students’ Association Secondary School.” schoolbanding.com, 2026.
